L’Università di Evora è organizzata in 5 unità: arte, scienze e tecnologia, scienze sociali, assistenza infermieristica e dottorato. L’università offre 33 percorsi di laurea e 41 percorsi di laurea magistrale. Le principali aree di ricerca e sviluppo dell’Università riguardano: agronomia e biodiversità, geofisica, ambiente e paesaggio, materiali e superfici, economia e business, computer science.
Il Brithis Hellenic College è stato fondato nel 1989 ed offre un’educazione superiore basata sul modello Inglese a studenti in Grecia. Al momento offre 7 corsi di laurea e 2 corsi di laurea specialistica in collaborazione con l’Università di Glyndwr. BHC ha partecipato a numerosi programmi internazionali nell’ambito dell’insegnamento delle lingue, dell’agricoltura biologica e del turismo agricolo
L’Università Politecnica di Madrid è considerata una delle migliori d’Europa. La sua scuola superiore di agricoltura sviluppa e gestisce corsi professionali in educazione, insegnamento e ricerca in ambito agricolo e partecipa ampiamente a progetti europei. Fondata nel 1845 a Aranjez, vicino Madrid, conta, oggi, circa 2000 studenti.
Fin dalla sua fondazione, avvenuta nel 1945, l’ Università di Agraria di Plovdiv ha diffuso conoscenze relative all’agricoltura, capitalizzando ed arricchendo le tradizioni dell’agricoltura bulgara. Nel tempo ha rafforzato la sua posizione divenendo un centro nazionale per le scienze agricole in Bulgaria. L’università conta più di 22000 futuri agronomi, ingegneri, esperti di ambiente ed economia. Più di 1900 di essi sono stranieri
Το ΠΕ6 έχει ως στόχο να εξασφαλίσει την καλύτερη δυνατή προβολή των αποτελεσμάτων του έργου και να μεγιστοποιήσει τον αντίκτυπο. Η εταιρική σύμπραξη θα αναπτύξει μία λεπτομερειακή στρατηγική διάδοσης, η οποία θα περιλαμβάνει ποικίλες δραστηριότητες διάδοσης σε διακρατικό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο, προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι.
Κύριες δραστηριότητες:
Στόχος του ΠΕ5 είναι να διασφαλίσει τη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Προκειμένου να επιτευχθεί ο συγκεκριμένος στόχος οι δραστηριότητες που θα αναλάβουν οι εταίροι θα εστιάζουν στην αναγνώριση και προσέγγιση των τελικών αποδεκτών σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.
Βασική δραστηριότητα αποτελεί η οργάνωση και διεξαγωγή σεμιναρίων που θα απευθύνονται στους τελικούς χρήστες. Παράλληλα, οι εταίροι θα συζητήσουν πιθανή εμπορευματοποίηση των αποτελεσμάτων του προγράμματος, κατά την τελευταία διακρατική συνάντηση.
Στόχος του ΠΕ4 είναι η ανάπτυξη μίας πλατφόρμας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η οποία θα περιλαμβάνει όλο το υλικό που θα αναπτυχθεί στο ΠΕ3.
Οι βασικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη της πλατφόρμας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι οι ακόλουθες:
Το ΠΕ3 περιλαμβάνει τις δραστηριότητες για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού.
Βασικές δραστηριότητες που θα αναλάβουν οι εταίροι:
Το εκπαιδευτικό υλικό θα είναι διαθέσιμο σε έντυπη μορφή αλλά και σε πολυμεσική για εξ αποστάσεως μαθήματα μέσω της πλατφόρμας που θα αναπτυχθεί στο ΠΕ4.
Στόχος του ΠΕ2 είναι να αξιολογήσει την αποδοτικότητα και τον αντίκτυπο του προγράμματος, να εκτιμήσει την πρόοδο σε όλη την διάρκεια υλοποίησης και να καθορίσει κατά πόσο το πρόγραμμα ανταποκρίνεται στους αρχικούς στόχους του αλλά κυρίως στις ανάγκες των ομάδων στόχου.
Για την επίτευξη των παραπάνω θα υιοθετηθούν ποιοτικοί και ποσοτικοί δείκτες και θα αναπτυχθεί η Μεθοδολογία Αξιολόγησης.
Βασικές δραστηριότητες:
Στόχος του συγκεκριμένου Πακέτου Εργασιών (ΠΕ1) είναι ο συντονισμός, η οικονομική διαχείριση και η διασφάλιση της αποτελεσματικής υλοποίησης του προγράμματος.
Για την επίτευξη των παραπάνω θα αναπτυχθεί από το συντονιστή του έργου η στρατηγική υλοποίησης του προγράμματος.
Οι βασικές δραστηριότητες του ΠΕ1 :